2012/13 – Fase scolastica – 19

Un treno merci delle Ferrovie Calabro-Lucane con un locomotore e cinque vagoni (denominati VagA VagB, VagC, VagD e VagE) si trova nella configurazione seguente: Locomotore VagD VagE VagB VagC VagA ed è situato nel Binario 1 della zona di manovra rappresentata in figura. Per effettuare una singola operazione di modifica di configurazione, il locomotore deve … Leggi tutto

2012/13 – Fase scolastica – 19

Un treno merci delle Ferrovie Calabro-Lucane con un locomotore e cinque vagoni (denominati VagA VagB, VagC, VagD e VagE) si trova nella configurazione seguente: Locomotore VagD VagE VagB VagC VagA ed è situato nel Binario 1 della zona di manovra rappresentata in figura. Per effettuare una singola operazione di modifica di configurazione, il locomotore deve … Leggi tutto

2012/13 – Fase scolastica – 20

Per descrivere un algoritmo, possiamo utilizzare uno pseudo-linguaggio di programmazione, dove il simbolo ← rappresenta l’istruzione che impone di assegnare al nome simbolico che lo precede il valore calcolato dall’espressione che lo segue Per esempio: i ← i+1 significa incrementa di 1 il valore associato al nome simbolico i e associa a i il valore … Leggi tutto

2012/13 – Fase scolastica – 20

Per descrivere un algoritmo, possiamo utilizzare uno pseudo-linguaggio di programmazione, dove il simbolo ← rappresenta l’istruzione che impone di assegnare al nome simbolico che lo precede il valore calcolato dall’espressione che lo segue Per esempio: i ← i+1 significa incrementa di 1 il valore associato al nome simbolico i e associa a i il valore … Leggi tutto

2013/14 – Fase scolastica – 15

Un sistema di apertura di una cassaforte fa uso di una tastiera a tre tasti A, B, C. Il sistema dispone di luci diverse VERDE, GIALLO, ROSSO con i seguenti significati: GIALLO: fino ad ora tutto OK, vai avanti; ROSSO: commesso un errore: ricomincia tutto daccapo; VERDE: indovinata la combinazione di apertura. Inizialmente è accesa … Leggi tutto

2013/14 – Fase scolastica – 14

È ora di cena e Federico deve decidere cosa mangiare. Ha a disposizione 8 piatti, ognuno dei quali ha un valore di bontà associato (più alto è il valore più buono è il piatto); purtroppo più alto è il valore maggiori sono le calorie contenute nel piatto… Tali valori sono 37, 34, 36, 29, 27, … Leggi tutto

2013/14 – Fase scolastica – 13

La griglia in figura rappresenta lo stato del sistema all’istante t, dove i colori delle celle (bianche o nere) evolvono a intervalli di tempo discreti dall’istante t all’instante t+1 secondo le seguenti regole: se una cella nera confina con 2 o 3 celle nere rimane nera, altrimenti diventa bianca se una cella bianca confina con … Leggi tutto

2013/14 – Fase scolastica – 18

Quando il Dr. Bruce Banner si trasforma nell’incredibile Hulk, acquista sempre più forza ad ogni minuto che passa. Al tempo t=0 riesce a saltare un solo metro, al tempo t=1 minuto ne salta due, al tempo t=2 minuti ne salta quattro e così via: in generale, al tempo t ≥ 0 minuti riesce a saltare … Leggi tutto

2013/14 – Fase scolastica – 19

Per descrivere un algoritmo, possiamo utilizzare uno pseudo-linguaggio di programmazione, dove il simbolo ← rappresenta l’istruzione che impone di “assegnare al nome simbolico che lo precede il valore calcolato dall’espressione che lo segue” (per esempio: I ← I+1 significa “incrementa di 1 il valore associato al nome simbolico I e associa a I il valore … Leggi tutto

2013/14 – Fase scolastica – 20

Ci sono 7 computer, rappresentati dalle lettere da A a G, che devono essere collegati in rete mediante cavi. Non tutti i collegamenti sono possibili. In figura sono mostrati i computer e, per ogni collegamento possibile, il relativo costo. Ad esempio, è possibile collegare tra di loro i computer A e D spendendo 17, e … Leggi tutto